—教育学院举办第六届教师教学创新大赛第二次磨课

作者：吴苗   审核：唐蜀湘

为进一步提升教师教学创新能力，优化教学创新改革成果，教育学院于2025年6月6日14:30在2506教室进行了教师教学创新大赛第二次磨课。教育学院执行院长唐蜀湘、院长助理安增利担任评委。

比赛伊始，唐蜀湘表示参赛教师应能够运用自己的教学创新理念解决教学方面存在的问题，并详细解读了大赛的各项规则及注意事项。

接着，教师李璇进行了《以学情为本，以问题为导向》的教学设计创新汇报。她针对当下资源不足导致知识难内化，学生创新力不足等教学问题，提出了“以学习者为中心的跨学科整合与混合式”的教学改革创新模式，并展示了在该创新理念下学生素养逐步提升的良好教学效果。

教师闫丽媛进行了《小学英语课程与教学论》教学设计创新汇报。她针对课堂上教学方法单一、学生理论基础知识分散等教学问题，提出了“理论-实践-思政深度融合”的教学改革方法，并展示了通过这一创新改革，学生的自主学习能力和实践能力显著提升。

教师郑雨进行了《教育心理学》教学设计创新汇报。她针对学生对课程知识理解不易，系统联结不充分等教学问题，提出了“马斯洛需求层次理论”下的教学举措，并展示了学生知识掌握度和授课教师教学科研素养均有所提升的教学实践成果。

教师李妍进行了《学前儿童科学教育》教学设计创新汇报。她针对该课程中学生科学教育认知偏差，畏难心理突出等问题，提出了“三阶递进，思政融合”的教学创新理念，并展示了两轮教学实践验证下取得的优秀教学实践成果。

最后，唐蜀湘进行总结，强调参赛教师应继续深化自身的教学创新理念，对教学数据进行全面分析，对教学成果做全面评价，并鼓励教师深化自我学习，勇于解决陈旧教学问题，积极探索进行教学实践创新，不断提升教师素养。